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蒙氏系统课

NIDO(婴儿之家)

发布时间: 2017-05-16 18:07 

 

NIDO婴儿之家  0-12月(45分钟)

幼儿特性

随着婴儿感知觉发育敏感期(0-12月),指导师对婴幼儿的互动呼应可以促进婴幼儿社会情感认知。婴幼儿可以从互动中学会倾听、了解自己所做的事是有价值的、知道自己表达情绪的方式被成人所接受、感受到大多数需要能够通到满足并明白自己能够去探索等。为婴幼儿认知能力与独立意识萌芽提供了有效的帮助。这一阶段的幼儿喜欢抓握、触摸,完成从翻身到爬行,站立到行走的过程,开始了独立探索世界之旅。

 

环境创设:郫县玛利娅蒙特梭利早教中心众多完备环境中,首先就是NIDO,意大利文"鸟巢"的意思,参照母体的子宫环境,舒适、宁静、恒温,由于其饮食结构的需要,无法与母亲分离,所以NIDO是安全的亲子环境。


随着婴儿运动能力发展,对于周围环境的探索欲望更加强烈,NIDO环境中的桌椅等可扶物必须稳而重;地面软硬适中,适于爬行和学步;幼儿触手可及的物的材质安全、无隐患; 
NIDO
也为新生儿提供了循序渐进的感官引导。味觉(辅食添加)、听觉(音乐环境)、视觉(追踪视物)、触觉(手眼协调)、前庭平衡觉等多感官环境,以促使感觉统合系统发展。

 

导师要求:
1
、必须具备蒙特梭利0-3师资培训;
2
、尊重、关爱儿童,敏锐的观察力以发现儿童的敏感需求;

3、丰富的育婴理念;

教具要求:
1
、以儿童实际生活参照,让幼儿能从延伸至生活中持续操作,并获得丰富的成就感;
2
、材质安全温和,大小合理,以防口手敏感期需求过剩的幼儿啃咬或吞咽;

3、在幼儿活动范围内杜绝易碎及尖锐物等危险品;
4
、桌椅等可移动物需稳且重,以婴儿手扶站立或推拉无移动为标准。

课程设计理念:NIDO是婴儿和母亲分离后开始适应独立的预备环境。课程设计考虑到新生儿的生理及心理特性。生理方面需要大量的肢体运动及感官刺激,为行走和独立探索世界做准备,同时也需要母乳喂养;心理方面需要母亲的照顾和抚慰,所以NIDO是亲子课堂。

 

 

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